为了强化学生实践动手能力，培养学生不同课程知识间融会贯通的能力，我院于12月26、27日全天在高博阶梯教室开展综合课程设计答辩工作。
参加答辩的有两个年级的学生。
　　一是2014级移动应用方向《Java程序设计与实践》课程，学生经过3个月的理论学习后，又进行了为期1个月的专项实践课程设计，各个项目组的学生对设计成果进行公开答辩，基本都达到设定的目标，项目成绩得到了老师认可，同学们在答辩老师的点评中获取了继续深入学习的思路。
　　二是2013级移动应用方向的综合课程设计答辩工作。本学期为使学生更接近实战，为了让学生早日进入实践综合开发的学习状态，缩短校内学习与企业需求的距离，达到综合掌握各课所学知识融会贯通的目的，开学初各课程教师共同研讨，定下了综合课程设计总体目标和考核办法。本学期的《Android应用开发与实践》、《Java Web程序设计与实践》、《软件测试技术》和《专业英语》4门课程在进行理论知识讲授的基础上，让学生进行了为期1个月的综合课程设计。特别是将专业英语课程引入到编程类课程的设计中，在同类高校中也属首创；最终的课程设计说明书以企业要求为蓝本（需求说明、概要设计、软件测试、使用手册），并结合了毕业设计说明书的要求（中英文摘要、总结、致谢、参考文献、外文资料翻译），让学生更早的接触和熟悉企业需求和毕业设计要求。综合课程设计过程让学生深深体会到了课程间知识的相互关联，对知识的综合运用也更加娴熟；本次综合课程设计的效果达到或超出原有单课程设计的训练目的，极大地提升了学生对各课程知识的综合运用能力、用户需求分析能力、文档规范书写能力以及口头表达能力。
　　通过本次工作，在加大实践动手能力培养的同时，也坚定了学院继续开展实战型综合课程设计及课程间知识互补研究的工作方向，达到提升学生培养质量，为社会经济发展做出贡献的目的。